Montre CCF Art Applique Terminale
La montre CCF (Contrôle en Cours de Formation) en Art Appliqué est un examen important pour les élèves de terminale qui préparent le Bac Professionnel en Art Appliqué. Il s'agit d'une évaluation pratique qui permet aux élèves de démontrer leurs compétences dans le domaine de l'Art Appliqué. Dans cet article, nous allons aborder les différents aspects de la montre CCF en Art Appliqué de terminale, y compris les objectifs, les modalités d'évaluation et les exemples de sujets d'examen.
Objectifs
L'objectif principal de la montre CCF en Art Appliqué est d'évaluer les compétences des élèves dans le domaine de l'art et du design appliqué. Les élèves sont évalués sur leur capacité à concevoir, créer et présenter des projets artistiques et design. Les projets peuvent inclure des compositions graphiques, des illustrations, des photographies, des maquettes, des modèles 3D, des installations artistiques, des animations, des vidéos ou des designs de produits.
La montre CCF est également destinée à enrichir la culture artistique des élèves en les encourageant à explorer des thèmes d'inspiration artistique et à découvrir des mouvements artistiques ou des artistes célèbres. Les élèves doivent être capables d'identifier des styles artistiques, d'analyser des œuvres d'art, de comprendre des techniques de conception et de production, et de communiquer leurs idées de manière claire et cohérente.
La montre CCF est divisée en trois situations d'évaluation, chacune notée sur 20 points. Les élèves doivent réussir au moins deux situations d'évaluation pour obtenir leur diplôme de Bac Professionnel.
Modalités d'évaluation
La première situation d'évaluation de la montre CCF en Art Appliqué de terminale est axée sur la conception et la réalisation d'un projet artistique en classe. Les élèves doivent proposer un projet original qu'ils ont développé en répondant à une problématique donnée. Ils doivent ensuite réaliser ce projet en utilisant des techniques de conception et de production appropriées, tout en respectant les contraintes de temps et de budget. Les projets peuvent être individuels ou collectifs.
La deuxième situation d'évaluation est axée sur la découverte et l'analyse d'une œuvre ou d'un mouvement artistique. Les élèves doivent sélectionner une œuvre ou un mouvement artistique qui les inspire et présenter une analyse critique de cette œuvre ou de ce mouvement. Ils doivent également expliquer comment cette œuvre ou ce mouvement influence leur propre travail artistique, en présentant des exemples concrets.
La troisième situation d'évaluation est axée sur l'élargissement de la culture artistique des élèves. Les élèves doivent montrer qu'ils ont acquis des connaissances précises sur l'histoire de l'art, les mouvements artistiques, les techniques de conception et de production, ou les évolutions du design. Ils peuvent le faire en présentant un exposé oral, un dossier écrit, un projet artistique ou une réalisation pratique.
Exemples de sujets d'examen
Les sujets d'examen proposés aux élèves de terminale en Art Appliqué peuvent varier en fonction des professeurs et des établissements, mais voici quelques exemples de sujets d'examen qui ont été proposés dans le passé :
- Concevoir une affiche de promotion pour un festival de musique local, en utilisant des techniques de composition graphique et en respectant les contraintes de communication visuelle.
- Réaliser une installation artistique dans l'espace public, en utilisant des matériaux recyclés et en explorant des thèmes de développement durable et d'écologie urbaine.
- Analyser l'œuvre d'un artiste contemporain et présenter une critique argumentée de son travail, en expliquant comment cette œuvre s'inscrit dans le contexte artistique contemporain et en proposant des pistes d'inspiration pour son propre travail artistique.
- Concevoir un produit innovant pour une entreprise de design, en utilisant des techniques de modélisation 3D et en respectant les contraintes de coût et de faisabilité technique.
- Réaliser une série de photographies ou de vidéos sur un thème donné, en explorant des techniques de cadrage, d'éclairage et de post-production pour créer une atmosphère artistique cohérente.
Conclusion
La montre CCF en Art Appliqué de terminale est un examen important pour les élèves qui souhaitent obtenir leur Bac Professionnel en Art Appliqué. Il permet aux élèves de démontrer leurs compétences en matière de conception artistique et de production design, tout en enrichissant leur culture artistique. Les élèves doivent réussir au moins deux situations d'évaluation pour obtenir leur diplôme, en proposant des projets originaux et en présentant des analyses critiques d'œuvres artistiques. Les sujets d'examen peuvent varier, mais ils sont tous conçus pour mettre en valeur les compétences créatives et artistiques des élèves.
Contrôle d'art appliqué - Chronologie - nemsito - LaDissertation.com
www.ladissertation.com/Arch...'art-appliqu%C3%A9-356651.htmlCCF ARTS-APPLIQUÉS & CULTURES ARTISTIQUES (Bac Professionnel)
ap.chroniques.it/ccf-arts-a...[PDF] CCF TERMINALEs - Lycée Professionnel Thomas Dumorey
lyc71-thomasdumorey.ac-dijo...Ccf art appliqué terminale bac pro - 859 Mots - Etudier.com
www.etudier.com/dissertatio...Ccf Arts Appliques Design De Communication - Etudier.com
www.etudier.com/sujets/ccf-...[PDF] CCF ARTS APPLIQUES Deuxième situation d'évaluation TERMINALE
destination-bacpro-arcu.cfa...Arts appliqués - Destination BAC PRO Commerce
www.destination-bacpro-comm...Exemples de séquences en Arts Appliqués | Notions, cours | Sujets
arts-appliques.ac-besancon....L'art appliqué est un domaine étendu qui englobe de nombreux médias, y compris la peinture, l'illustration, la sculpture, l'artisanat et bien d’autres. En tant qu'étudiant en terminale, j'ai eu l'occasion d'étudier l'art appliqué en tant que partie intégrante de mon programme de cours.
En cours de création artistique, j'ai appris à comprendre et à utiliser diverses techniques et matériaux pour créer des œuvres d'art. J'ai également étudié la critique et l'analyse des œuvres d'art, ce qui m'a permis de mieux comprendre la dynamique de l'art et de me développer au niveau artistique.
Ce passe-temps m'a donné une grande liberté de créer. J'ai appris à explorer mon imagination et à m'exprimer à travers l'art. J'ai découvert que l'art ne se limite pas aux formes et aux médias traditionnels, mais qu'il est également une forme d'expression.
Le cours de art appliqué m'a également appris à apprécier le travail d'autres artistes. J'ai appris à comprendre les idées et les techniques différentes qui font partie de leurs œuvres. J'ai été inspiré par plusieurs artistes et j'ai pu leurs œuvres pour me inspirer et développer mes propres idées.
En ce qui concerne l'expérience personnelle, je me souviens d'avoir réalisé un projet pour l'examen terminal. J'avais choisi de travailler avec de l'argile et de créer une sculpture inspirée des objets autour de moi. C'était une expérience très gratif ...